domingo, 9 de enero de 2011

DESARROLLO DEL PROYECTO

A LO LARGO DEL MES DE DICIEMBRE FUIMOS BUSCANDO ENTRE TODOS LAS RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS QUE LOS NIÑOS PLANTEABAN ACERCA DE LA VIDA Y COSTUMBRES DE ESTOS ANIMALES.
PARA ELLO VISIONAMOS POWER POINT, PELÍCULAS, LEÍMOS CURIOSIDADES EN LOS LIBROS Y BUSCAMOS EN INTERNET.

A LA VEZ SE IBAN SUSCITANDO DIÁLOGOS, DEBATES, HIPÓTESIS A LAS QUE HABÍA QUE IR DANDO SOLUCIÓN.

RECUERDO UNA MAÑANA EN LA ASAMBLEA QUE DOS PEQUEÑOS DISCUTÍAN( en el mejor sentido de la palabra)SOBRE SI EL JEFE DE LA MANADA ERA ELEFANTE O ELEFANTA. ENTONCES OTRO COMPAÑERO LES DIJO:-NO DISCUTÁIS, LO PODEMOS BUSCAR EN ALGÚN SITIO Y SABER LA VERDAD.
ENTONCES YO LES PREGUNTÉ:-¿DÓNDE, DÓNDE?
ENSEGUIDA LOS NIÑOS FUERON CONTESTANDO EMOCIONADOS:- EN LOS TRABAJOS QUE HICIMOS EN CASA, EN LOS LIBROS DE NUESTRO RINCÓN DE LOS ELEFANTES, EN EL ORDENADOR,...
ASÍ QUE COGIMOS UN LIBRO Y LEÍ EN VOZ ALTA EL TROCITO DÓNDE  EXPLICABA QUE LOS ELEFANTES MACHOS ABANDONAN LA MANADA A LA EDAD DE DIEZ AÑOS Y QUE SÓLO VOLVERÁN DE VEZ EN CUANDO PARA APAREARSE Y PODER TENER MÁS ELEFANTITOS.NO OS PODÉIS IMAGINAR LO CALLADOS QUE ESCUCHARON LO QUE LES LEÍA, SE HABÍA PRODUCIDO "LA MAGIA", SILENCIO TOTAL, TODOS INTRIGADOS, TODOS QUERÍAN LLEGAR A LA RESPUESTA Y  ENTONCES LES PREGUNTÉ:- ¿DE QUÉ HABRÁ MÁS EN UNA MANADA, ELEFANTES ADULTOS MACHOS O HEMBRAS? -HEMBRAS, CHICAS,..-RESPONDIERON LA MAYORÍA.
ENTONCES LES PLANTEO:-¿ QUÉ ES MÁS PROBABLE QUE LA JEFA SEA UNA ELEFANTA MAYOR O UN ELEFANTE DE SOLO DIEZ AÑOS?-UNA MAMÁ, SÍ SÍ LA ELEFANTA MÁS MAYOR,...RESPONDEN ALGUNOS.
¡ PUES SÍ CHICOS, HABÉIS ACERTADO ! LA JEFA DE UNA MANADA ES LA ELEFANTA MÁS MAYOR, LA ABUELA, Y SE LE LLAMA MATRIARCA.

ESTABAN FELICES, HABÍAMOS ENCONTRADO LA VERDAD ENTRE TODOS Y YO TAMBIÉN LO ESTABA PORQUE HABÍA POSIBILITADO QUE INTERIORIZARAN LAS ESTRETEGIAS PARA PODER APRENDER EN OTRAS OCASIONES FUTURAS. UNIENDO LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS CON LOS NUEVOS IBAN CONSTRUYENDO SU PROPIO APRENDIZAJE.
DESPUÉS EN LA SESIÓN DE LECTOESCRITURA LES PROPUSE  ESCRIBIR EN LA PIZARRA LA NUEVA PALABRA QUE HABÍAMOS APRENDIDO, SONORIZAMOS Y BUSCAMOS LAS GRAFÍAS CORRESPONDIENTES A CADA SONIDO HASTA CONSEGUIR ESCRIBIR: MATRIARCA
POR ÚLTIMO, JUEGO DE DRAMATIZACIÓN: HICIERON DE  MATRIARCAS DE SU EQUIPO/MANADA: LA MATRIARCA OCUPANDO EL PRIMER LUGAR DE LA FILA LOS DIRIGE AL BAÑO, A POR LOS ALMUERZOS, A POR EL ABRIGO, Y UNA VEZ EN EL RECREO LOS LLEVA A COMER, A BEBER, A DARSE UN BAÑO,Y A DONDE SU IMAGINACIÓN LES LLEVE ...


TAMBIÉN HEMOS APRENDIDO

EXISTEN DOS ESPECIES DE ELEFANTES: AFRICANO Y ASIÁTICO.

LO HICIMOS OBSERVANDO FOTOS,  COMPARANDO Y ENCONTRANDO LAS DIFERENCIAS QUE PRESENTAN EN SU ANATOMÍA.




ESTO ES TODO LO QUE DESCUBRIMOS ABRIENDO MUY BIEN LOS OJOS:

  • TAMAÑO: MÁS GRANDE EL AFRICANO.
  • COLOR: MÁS GRIS EL ASIÁTICO.
  • OREJAS: MÁS GRANDES LAS DEL AFRICANO.
  • TROMPA: LA DEL AFRICANO TERMINA EN DOS DEDOS Y LA DEL ASIÁTICO EN UNO.
  • COLMILLOS: LAS HEMBRAS ASIÁTICAS NO TIENEN.
  • DEDOS: DIFERENTE NUMERO DE DEDOS.
  • LOMO: HUNDIDO EL AFRICANO Y ABOMBADO EL ASIÁTICO.
HABITAT
COMO TAMBIÉN QUERIAMOS SABER DÓNDE VIVÍA CADA ESPECIE BUSCAMOS AFRICA Y ASIA EN LA BOLA DEL MUNDO QUE TENEMOS EN LA CLASE Y EN MAPAS QUE TRAJERON ALGUNOS NIÑOS.
LOS DE AFRICA VIVEN EN LA SABANA CERCA DE CHARCAS Y LOS DE ASIA EN BOSQUES Y SELVAS TROPICALES.







CARACTERÍSTICAS
RECORDAMOS COSAS DEL CURSO ANTERIOR Y UNIMOS CON LA NUEVA INFORMACIÓN.

ES VIVÍPARO PORQUE NACE DE LA TRIPA DE SU MADRE DESPUÉS DE UN EMBARAZO DE CASI DOS AÑOS(22 MESES). AL NACER PESA UNOS 100 KILOS (LO COMPARAMOS CON LOS NIÑOS AL PESO DE DOS PERSONAS ADULTAS JUNTAS).

ES MAMÍFERO PORQUE EL ELEFANTITO TIENE QUE MAMAR, MUCHA LECHE DE SU MAMÁ CADA DÍA, PERO A LOS TRES MESES EMPIEZA A COMER UN POCO DE HIERBA Y HOJAS TIERNAS. CUANDO TIENE DOS O TRES AÑOS SU MAMÁ TRAE AL MUNDO A OTRO HERMANO  Y EL ELEFANTE TENDRÁ QUE ALIMENTARSE POR SÍ MISMO.

ES HERBÍVORO PORQUE COME HOJAS, HIERBA Y FRUTOS. EN LA ESTACIÓN SECA PUEDE COMER RAÍCES CORTEZA E INCLUSO TIERRA.

COMENTANDO ESTAS INFORMACIONES SURGIERON OTRAS DOS PREGUNTAS:
-SI¿ LOS ELEFANTES COMÍAN CON LA BOCA O CON LA TROMPA?
-Y¿ PARA QUÉ USABAN LOS COLMILLOS?

EN UN DOCUMENTAL APRENDIMOS QUE: LA TROMPA ES COMO SU MANO, SU NARIZ Y SU LABIO SUPERIOR. ES FLEXIBLE Y FUERTE (APROVECHÉ PARA TRABAJAR EL SIGNIFICADO DE ESTOS CALIFICATIVOS PONIENDO EJEMPLOS DE OBJETOS CONOCIDOS POR LOS NIÑOS Y QUE CUMPLAN ESTAS CUALIDADES). ESTO ME DIO PIE PARA PROGRAMAR UNA ACTIVIDAD PARA EL DÍA SIGUIENTE EN EL QUE TENDRÍAN    QUE CLASIFICAR VARIOS OBJETOS EN FLEXIBLES Y NO FLEXIBLES DESPUÉS DE MANIPULARLOS(CINTA DE PELO, PULSERAS DE GOMA, GOMA DE COLGAR EL ABRIGO, CUBO DE MADERA, PLASTILINA, UNA TIZA, ETC).
LA TROMPA LE SIRVEPARA LLEVARSE LA COMIDA Y EL AGUA A LA BOCA, PARA OLER, ARRANCAR RAMAS, TRANSPORTAR TRONCOS, PARA ACARICIAR Y SALUDAR Y POR SUPUESTO PARA DUCHARSE.

UNA COMPAÑERA NOS HA CONTADO QUE LOS COLMILLOS SON EN REALIDAD DOS DE SUS DIENTES QUE LE CRECEN TANTO QUE SE LE SALEN DE LA BOCA Y ADEMÁS LES PUEDEN CRECER DURANTE TODA SU VIDA. LE SIRVEN PARA REMOVER LA TIERRA EN BUSCA DE RAÍCES Y PARA DEFENDERSE EN CASO DE PELIGRO.

VIDA SOCIAL
RECORDAMOS EN ASAMBLEA LAS COSAS QUE LES GUSTA HACER JUNTOS A LOS ELEFANTES Y PARECE QUE LES VAN QUE DANDO MUY CLARAS LAS SIGUIENTES IDEAS:
  • LA MANADA ESTÁ FORMADA POR LAS HEMBRAS Y SUS CRÍAS Y LAS DIRIGE LA MATRIARCA.
  • LOS MACHOS ABANDONAN LA MANADA A LOS 10 AÑOS Y SOLO SE JUNTAN CON LAS HEMBRAS PARA TENER MÁS ELEFANTES.
  • A LA HORA DEL BAÑO LA MANADA SE DIVIERTE REVOLCÁNDOSE EN EL BARRO Y DUCHÁNDOSE CON LAS TROMPAS. EL BARRO PROTEGE SU PIEL DEL SOL Y LOS INSECTOS.
CÓMO SE COMUNICA
EL SONIDO QUE EMITE SE LLAMA BARRITO Y LO HEMOS ESCUCHADO SUPER ATENTOS EN EL ORDENADOR.
TAMBIÉN SE COMUNICANLO CON LA TROMPA(ACARICIA O SALUDA) Y CON LAS OREJAS (LAS AGITA CUANDO RIÑE A SUS PEQUEÑOS.




ELEFANTES DOMÉSTICADOS Y CORNACAS
SOLO EN ASIA SE DOMESTICA AL ELEFANTE.
 LES HA SORPRENDIDO MUCHO A LOS NIÑOS PORQUE ELLOS LO CONSIDERABAN ANIMAL SALVAJE Y ES QUE EN EL FONDO LO ES PERO HAN ENTENDIDO QUE COMO ES MUY INTELIGENTE Y TIENE MUY BUENA MEMORIA PUEDE AYUDAR A LAS PERSONAS A REALIZAR ALGUNOS TRABAJOS.
EXISTEN UNOS HOMBRES LLAMADOS CORNACAS QUE SE DEDICAN A ENSEÑAR A UN ELEFANTE DURANTE TODA SU VIDA, SON AMIGOS INSEPARABLES, TRABAJAN, COMEN Y DUERMEN JUNTOS. EL CORNACA ENSEÑA AL ANIMAL A TRANSPORTAR MERCANCÍAS, VIAJEROS, HACER RODAR TRONCOS O TRANSPORTARLOS CON LA TROMPA.
 AH! Y ES MUY IMPORTANTE QUE EL CORNACA TRATE BIEN AL ELEFANTE ,SINO COMO NOS CONTARON ALGUNOS NIÑOS, EL ANIMAL NO LE HARÁ CASO NI LO RESPETARÁ.

ESTA INFORMACIÓN TAN CURIOSA ME PERMITIÓ DISEÑAR UNA SESIÓN DE JUEGO DRAMÁTICO EN LA QUE LOS NIÑOS POR PAREJAS HACÍAN UNO DE ELEFANTE Y OTRO DE CORNACA Y LUEGO INTERCAMBIABAN LOS PAPELES. NO VEAIS COMO MANDABAN LOS CORNACAS, Y LO OBEDIENTES QUE ERAN LOS ELEFANTES. LO PASARON EN GRANDE.

OTRAS CURIOSIDADES

-DUERNEN POCO, UNAS SEIS HORAS PORQUE TIENEN QUE ESTAR SIEMPRE BUSCANDO AGUA Y COMIDA.

-TIENEN MUY BUENA MEMORIA Y RECUERDAN TODOS LOS LUGARES DONDE ENCONTRÓ COMIDA A LO LARGO DE SU VIDA. TAMBIÉN RECUERDA SI LE HAN TRATADO BIEN O MAL.

-EL MAMUT ES SU ANTEPASADO. TENÍA MUCHO PELO Y UNOS ENORMES COLMILLOS CURVADOS. LOS HOMBRES PRIMITIVOS LO CAZABAN PARA ALIMENTARSE CON SU CARNE Y DESAPARECIÓ HACE MUCHÍIIIIISIMOS AÑOS (10.000 AÑOS).
ENSEGUIDA ALGUNOS NIÑOS DICEN:-¡COMO LOS DINOSAURIOS QUE TAMBIÉN DESAPARECIERON HACE MUCHO!
ME GUSTA ESCRIBIRLES ESTAS CIFRAS EN LA PIZARRA Y ELLOS VAN HACIENDO SUS HIPÓTESIS SOBRE SI ESE NÚMERO INDICA MUCHA  O POCA CANTIDAD DE AÑOS EN ESTE CASO. COMO ESTÁN ACOSTUMBRADOS A QUE LES PONGAMOS EN SITUACIONES DE PENSAR COMO ÉSTA ALGUNOS NIÑOS DICEN QUE ESO DEBIÓ OCURRIR HACE MUCHOS AÑOS PORQUE ESE NÚMERO TIENE MUCHOS CEROS , MÁS QUE EL CIEN.

-ES UNA ESPECIE PROTEGIDA, NO SE LES PUEDE CAZAR PORQUE SI NO DESAPARECERÁN.

-HEMOS COMPROBADO QUE EN MUCHAS PELIS, CUENTOS O DIBUJOS ANIMADOS APARECEN ELEFANTES FAMOSOS COMO: DUMBO, ELY, JUNIOR, ELMER, ETC.


PARA CONCLUIR ESTE PROYECTO LES PROPUSE A LOS NIÑOS HACER UN GRAN MURAL PARA LA CLASE EN EL QUE PONDRÍAMOS TODAS LAS COSAS QUE ELLOS RECORDABAN DE LA INVESTIGACIÓN REALIZADA, TENÍAMOS QUE AYUDAR TODOS PARA QUE NO SE NOS OLVIDASE NADA IMPORTANTE.
ENSEGUIDA CONTESTARON ENTUSIASMADOS:- SI, SI SEÑORITA, TENDRÁS QUE CORTAR UN PAPEL MUY GRANDE PORQUE TENEMOS QUE PONER MUCHAS COSAS, NECESITAMOS UN PAPEL GRANDE COMO UN ELEFANTE AFRICANO DE MAYOR.
Y ESTE ES EL RESULTADO, ESPERAMOS QUE OS GUSTE Y GRACIAS POR AYUDARNOS A INVESTIGAR




miércoles, 8 de diciembre de 2010

SEMANA DE LA DIFERENCIA



¡HE AQUÍ LA MUESTRA DE VUESTRA PARTICIPACIÓN PARA LA SEMANA DE LA DIFERENCIA QUE SE CELEBRÓ LA SEMANA PASADA! GRACIAS Y FELICIDADES A TODOS POR VUESTRAS APORTACIONES ARTÍSTICAS Y SOLIDARIAS! 
video

Y NO DEJÉIS DE VENIR A VER EL INMENSO MURAL DE ELMER, SE TRATA DE UN PUZZLE GIGANTE QUE SE HIZO ENTRE TODO EL PERSONAL QUE FORMA EL EQUIPO DEL CEIP LUCIEN BRIET. ¡ESTÁ EXPUESTO EN EL HALL DE PRIMARIA!


 

viernes, 26 de noviembre de 2010

¿QUÉ HACEMOS CON LA INFORMACIÓN?

LOS TRABAJOS QUE LOS NIÑOS HAN REALIZADO EN SUS CASAS LOS HAN IDO EXPLICANDO A SUS COMPAÑEROS EN LA ASAMBLEA DIARIA Y DESPUÉS LOS HEMOS EXPUESTO EN CLASE .

TAMBIÉN CADA DÍA DEDICAMOS UN RATO EN LA ASAMBLEA A  BUSCAR Y ORDENAR TODA LA INFORMACIÓN QUE HEMOS RECOPILADO ENTRE TODOS PARA IR DÁNDOLE COHERENCIA AL PROYECTO.

YA VAMOS RESOLVIENDO ALGUNAS DE LAS PREGUNTAS  QUE NOS PLANTEABAMOS HACE UNOS DÍAS, COMO QUE:
-LOS ELEFANTES EFECTIVAMENTE ESTORNUDAN.

http://www.youtube.com/watch?v=3Q9vbkeCaFc

-NADAN Y BUCEAN  UTILIZANDOLA TROMPA, A MODO DE TUBO, PARA RESPIRAR(COMO UN BUCEADOR)     

http://www.youtube.com/watch?v=HpD40ewOyC4






                        

jueves, 25 de noviembre de 2010

Un éléphant ça trompe énormément!

Bonjour! Depuis que nous avons commencé ce beau projet sur les éléphants, les enfants ont appris une petite chanson qui a l'avantage de faire travailler les chiffres! Voici le vidéo clip pour que petits et grands chantent ensemble!

Hola! Desde que empezamos este bonito proyecto sobre los elefantes, los niños aprendieron una cancioncita que presenta la ventaja de revisar los números. He aquí el vídeo para que los peques y mayores la canten juntos!

video

miércoles, 24 de noviembre de 2010

¡EL ELEFANTE, ESTE GRAN DESCONOCIDO!

¿CÓMO SURGIÓ NUESTRO PROYECTO SOBRE LOS ELEFANTES?


Queridas familias, hace un par de semanas, mientras trabajamos el cuento de Elmer, los niños quisieron saber más cosas sobre los animales que aparecen en el cuento (jirafas, cebras, leones, tortugas , tigres, hipopotamos, etc...). Como no se ponían de acuerdo en la elección del animal, hicimos una votación y el que más votos obtuvo fue.....el elefante!!

¿QUÉ COSAS SABEMOS DE LOS ELEFANTES?
  • Son muy grandes
  • Viven en la selva, en los circos, en el zoo, en África, en India
  • Nacen de la tripa de su mama
  • Comen con la trompa
  • Son grises
  • Comen cacahuetes
  • Salen en la peli: El Libro de la Selva
¿QUÉ QUEREMOS SABER?
  • ¿Estornudan los elefantes?
  • ¿Qué comen?
  • ¿Por dónde comen?
  • ¿Qué beben?
  • ¿Cuánto crecen?
  • ¿Cuánto pesan?
  • ¿Qué ruido hacen?
  • ¿Cómo hablan?
  • ¿Duermen los elefantes?
  • ¿Quién manda en la manada?
  • ¿Cómo se defienden? 
  • ¿Cuánto dura el embarazo?
  • ¿Pueden bucear y nadar?
PEDIMOS INFORMACIÓN A LAS FAMILIAS

Preguntamos a los niños como podíamos resolver estas dudas y contestaron que:


  • en internet
  • preguntando a los papás
  • en los libros
  • preguntando a las señoritas 
RECOGIDA DE TRABAJOS E INFORMACIÓN

La semana pasada empezamos a recibir una gran cantidad de trabajos muy variados, elaborados y originales: manualidades, documentos en soporte papel, en PPT, en Pendrive, audio, CD, etc... MUCHÍSIMAS GRACIAS A TODOS por el interés demostrado!!!

En este blog podréis ver todos estos trabajos y seguir la evolución de nuestro trabajo.